温情
“丹姐信箱”里的采丨察官秘密与守护
在丰顺山区学校的校园里，
梅州市妇女联合会推出“梅州妇女代表风采”特辑，双向奔赴留守未成年人超过全县未成年人的40% 。我心想他的人生不该因为一次错误就被毁掉。她都会仔细阅读每一封来信，立即启动自行补充侦查。但看着他充满迷茫和恐惧的眼神 ，
丰顺县地处粤东北山区 ，才能真正帮到孩子们 。一时糊涂走上歧途。融入集体 。传播性也更灵活 。促使其检举揭发 ，”对此 ，激励广大妇女为推进中国式现代化梅州实践再立新功。丰顺县“身边好人”等荣誉称号 。在徐丹红和团队为期7个月“检察官+司法社工+家庭教育指导师”的精准帮教下 ，
编辑 ：张晓珊
审核 ：张英昊
从检11年，”
徐丹红主演的视频短片被最高检微博采用 ，连续三年获评个人嘉奖；二次荣立个人三等功；获评2023年度广东省市县两级检察机关优秀个人 、用家国情怀书写担当的巾帼风采 ，
在这条守护山区未成年人的道路上，只有服务下沉 ，该案被评为“全省优秀立案监督案例” ，”
温情背后 ，主犯被判处十年以上有期徒刑。徐丹红已经奔走了十一年 ，攻破其心理防线，”电话那头激动的声音 ，四个模式）被广东省人民检察院刊登推广 。我还鼓励他参加一些自己感兴趣的校园活动 。”徐丹红说 ，在乎他们 。维护法律尊严；与孩子们交流时 ，徐丹红和司法社工为他制定个性化帮教方案 ，她通过细致审查案卷发现监督线索，”徐丹红说。“当我看到法律能为弱势群体撑起一片天时 ，在帮教涉罪孩子时 ，
“为了让法律知识从‘纸上’走向‘身边’ 。”每次开展完活动，一个个“丹姐信箱”成为孩子们倾诉心声的树洞
。更圆了大学梦 。成为检察官的种子就在心中种下了
。是将家庭教育指导服务点直接设到村委 。参演的情景剧手势舞在县法治文艺作品中获奖 。坚守检察初心 ， 过去五年，” 面对丰顺县留守未成年人多的现状 ，秉公执法 ，始终坚持“高质效办好每一个案件”的追求 ，让同学们认识到欺负他人是不对的行为；另一方面，是一起盗窃案。“检察机关对性侵未成年人犯罪必须坚决打击，徐丹红如何平衡这两种角色 ？ “办案时，“检察官身份让孩子认识到行为的严重性，立马驱车100多公里赶到学校 ，从2020年起 ，“青春期的孩子敏感 ，收到信后的徐丹红 ，“要让孩子们感受到有人在倾听 、“山区群众出门不便 ，面对家庭教育弱化
、这是我们的责任和使命 。用心回复，这位广东省丰顺县人民检察院第二检察部主任 ，在班级里开展了反对校园欺凌的法治宣传活动
， 有个孩子来信诉说被校园欺凌 ，法治资源匮乏等挑战 ，徐丹红认为当前未检工作最大的挑战是如何弥补家庭教育缺失和加强综合保护。”她牵头的“一二三四”工作机制（一个平台 、很多话不愿当面说 ， “信件其实是很好的心理疗法 。以法律为准绳 ，” 真正让她专注于未成年人检察工作的 ，向学生详细了解情况， 在办理杨某顺组织卖淫立案监督案时 ，‘丹姐’身份则建立情感连接，不仅重返校园 ，记忆点更深刻 ，”徐丹红说 。深入乡村学校开展多样化法治教育活动；针对监护人开展家庭教育指导培训；完善与教育
、让徐丹红的眼眶瞬间湿润 。梅州市“三八”红旗手 、是徐丹红对侵害未成年人犯罪的“零容忍”。“这件事让我坚信，这个孩子重新绽放笑容 ， 初心 从“律政俏佳人”到“孩子引路人” “小时候看港剧
，” 为什么选择这些新颖的普法形式 ？徐丹红解释说
， 她牵头出台梅州市首个《关于推进涉未成年人案件侦查监督与协作配合的实施意见》；成立全市检察机关首家家庭教育指导服务站；发出全市首份《督促家庭教育令》；召开全市首次涉未成年人行政公益诉讼听证会…… 最让徐丹红费心的 ，民政 、为留守未成年人健康成长保驾护航 。 徐丹红和团队将加大预防犯罪和权益保护宣传力度 ，我是‘丹姐’ ，并让他们向被欺负的孩子真诚道歉 。徐丹红
，是大学期间的一次法律援助活动
，我考上大学了 ！通过信件可以毫无顾忌地表达 。我是检察官，父亲酗酒
，更要成为孩子们的领航者。融入集体 ，是梅州加快苏区振兴发展不断取得新成绩的五年
，”徐丹红认为 ，这个曾因打架面临刑事处罚的山区少年小可（化名）
，” 创新 在山区县打造未检工作样板 “检察官姐姐 ，”徐丹红笑着说起了自己与检察事业的初遇 。真正让她坚定信念的 ，耐心地引导他们意识到自己的错误，“那个孩子因为家境贫寒 、最终帮助他重返校园 。未检检察官不仅要做国家公诉人， “我们未检团队会加强专业化建设 ，让他们愿意接受帮助。忠诚履行法律监督职责，两种身份相辅相成
。“演出来的法治故事代入感更强
，利用犯罪嫌疑人想立功减刑的心理
，真正做到‘高质效办好每一起涉未案件’ ， 执着 让普法从“听得到”变为“看得见” 既是威严的检察官 ，最终揪出一个长期组织未成年人卖淫的犯罪团伙
。又是孩子们亲切的“丹姐” ，为了帮助这个孩子重新建立自信
，对上学充满恐惧 。同时
， “一方面，用亲切温和的态度倾听心声。并与学校老师一起制定帮助计划 。
