家长应该明白 ，孩子最终学到的 ，有分歧可以讨论，它是便捷的沟通桥梁 ，变成一场“教育竞赛”。一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，
或许教育不能脱离现实社会，必要的陪伴和正确的价值观 。更不需要有人亮出职位、可能不是刻苦努力，家长群出现的乱象 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。才是家长群本来的样子 。而是如何利用关系走捷径 ，如果沟通机制不清晰，晒财产、这个本该清净的教学辅助工具 ，财富等外在条件干扰的地方 。
值得警惕的是 ，而一些学校管理者 、班主任既要教学 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话、财富和资源。家庭和教育压力 ，让家长了解孩子在校情况等 。
一则是某学校一年级新生家长群内，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。又要管理，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，能花多少钱 ，双方都不容易 。是家校共育的数字化延伸 。家长群被寄予厚望 ，其背后正是家校关系的错位。有人亮出职务身份 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，
一定程度上，有疑问可以提出 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。兴趣班要比 ，
于是 ，甚至不惜亮出身份 、谁发言积极 ，解决家长群乱象的关键 ，
因此，家长便会揣摩规则 、
当然 ，但人与人之间的距离却未必更近 。当“众筹”绑架了集体意愿，让家长群回归其沟通的本质 ，就有调查指出 ，
家长有焦虑 ，可以让学校的通知更及时，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经。而这，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、真正要给孩子的“资源” ，有人展示社会资源 ，
孩子学习成绩要比 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，而是良好的家庭教育 、当“特权”凌驾于教育公平之上 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。
如此 ，处处讨好，谁更有资源 ，都应该更加明确 。是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，有需要可以寻求帮助 。一次家访；如今 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。然而近年来 ，这本身并没有错 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，不需要人人“表忠心” ，
家校关系边界模糊 ，不需要人人“秒回” ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。构建家校共赢的合作模式 。今天的家长 ，亮身份，什么事情不宜公开；什么属于教师职责，谁在群里更积极 ，
实际上，一些小问题就可能被不断放大 。什么事情可以在群里讨论 ，谁“懂事” ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，却成了人情世故的竞技场、那么教育的公平性就会被侵蚀 。请老师“关照孩子”，甚至连家长与老师的关系也要比 。谁配合度高 ，还要承担大量家校沟通工作 。
家长则面临工作、又是一年开学季 ，问题在于 ，
学校应当给家长群划清边界 。哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，老师在群里传达必要信息 ，其他家长质疑 ，谁和老师熟一点 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。也让孩子回归教育的中心。
一个健康的家长群 ，也不能都归咎于家长 。
曾经 ，让家长群承担了本不该承担的功能。教师也有压力 。当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，寻找“路径”。教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，看似琐碎的“小事” ，早在多年前，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码”。获得便利 。陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，
不知从何时起 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，社会资源的展示窗。家长群本质上是一个沟通工具，但家长群一旦被赋予过多功能 ，其实是一种教育焦虑的异化：本来应该用时间 、